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高等学校教材:服装工业制版

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白嘉良,王雪梅 著

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发表于2021-07-28

图书介绍


出版社: 清华大学出版社
ISBN:9787302158288
版次:1
商品编码:10079212
品牌:清华大学
包装:平装
开本:16开
出版时间:2009-07-01
用纸:胶版纸
页数:303
字数:475000
正文语种:中文


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图书描述

内容简介

  《服装工业制版》以类似操作手册的形式,主要从版型制图、版型设计、打板和推档四个方面进行了讲解。书中注入了最新的真比例版型设计理念,并利用大量的图片进行操作说明,以便能够在工业样板的细节处理上力求源于企业、优于企业,从而对读者学习相关的技术及操作进行有效的指导。
  《服装工业制版》不但适合高等院校中的服装类专业学生作为教材,也适合广大服装从业人员作为参考资料,同时也可以作为服装技术培训教材。

内页插图

目录

第一部分 服装制版基础
第1章 基础知识和技能
1.1 本书涉及的易混概念
1.2 服装工业制版与服装个体裁剪
1.3 服装工业样板的分类
1.4 服装工业制版的工具和用品
1.5 服装工业制版与面料性能
t.6 服装工业推档
1.7 工厂成衣制版的注意事项
1.8 实训教学:服装制版基本技能训练(一)

第2章 服装与人体
2.1 人体与服装的测量
2.2 服装放松量规律
2.3 数学模型及制版方法优选
2.3.1 数学模型
2.3.2 制版方法分类
2.4 服装版型制图的步骤
2.5 实训教学:服装制版基本技能训练(二)

第二部分 服装工业制版
第3章 裙子工业制版
3.1 裙子版型制图
3.2 裙子版型变化
3.2.1 主控部位数量分析
3.2.2 裙子的版型变化实例
3.2.3 裙子分割线的设计
3.3 裙子打板
3.4 裙子推档
3.5 裙子排料
3.6 实训教学:裙子部分的技能训练

第4章 裤子工业制版
4.1 裤子版型制图
4.2 裤子版型变化
4.2.1 裤子版型变化要点
4.2.2 裤子版型变化实例
4.2.3 特体裤处理与版型变化
4.3 裤子打板
4.4 裤子推档
4.5 裤子排料
4.6 实训教学:裤子部分的技能训练
4.6.1 裤子版型制图和打板、推档训练
4.6.2 裤子的版型变化训练

第5章 衬衫工业制版
5.1 衬衫版型制图
5.2 衬衫版型变化
5.2.1 男衬衫的版型设计
5.2.2 女衬衫的版型设计
5.2.3 衬衫版型变化实例
5.3 衬衫打板
5.4 衬衫推档
5.4.1 男衬衫推档
5.4.2 女衬衫推档
5.4.3 摞推法介绍
5.5 衬衫排料
5.6 实训教学:衬衫部分的技能训练

第6章 中式服装工业制版
6.1 中式服装版型制图
6.2 中式服装版型变化
6.3 中式服装打板
6.4 中式服装推档
6.5 中式服装的排料方案
6.6 实训教学:中式服装技能训练

第7章 西服工业制版
7.1 西服版型制图
7.2 西服类服装版型变化
7.3 西服打板
7.4 西服推档
7.5 西服排料
7.6 实训教学:两服部分的技能训练

第8章 大衣工业制版
8.1 大衣版型制图
8.2 大衣版型变化
8.3 大衣打板
8.4 大衣推档
8.5 大衣排料
8.6 实训教学:大衣部分的技能训练

第9章 时装工业制版
9.1 时装版型设计与打板
9.2 时装推档
9.3 时装制版的误差控制
9.4 实训教学:时装部分的技能训练

第10章 服装计算机辅助制版
10.1 服装CAD概述
10.2 计算机辅助版型设计系统
10.3 计算机辅助打板的一般过程
10.4 计算机辅助推档
10.5 计算机辅助排料

第11章 女子塑身内衣制版
11.1 女子塑身内衣版型设计
11.2 女子塑身内衣推档

第三部分 参考资料
附录A 考核参考试题及标准
附录B 参考资料
B.1 常见织物的缩水率
B.2 常见缝型对应的缝边大小
B.3 各种纤维的熨烫温度及注意事项
B.4 服装工业制版的流程
B.5 现行国家号型系列标准
B.6 服装号模的划分方法
B.7 服装号型与号模的应用
B.8 服装工业制版中的常用符号
B.9 服装企业的总体生产流程
B.1 0服装成衣生产工艺流程
B.1 1真比例男装制图口诀
B.1 2女装规格设计经验数据
B.1 3服装部件名称
B.1 4服装制版师岗位分析
附录C 服装生产制造通知单样例

精彩书摘

  第一部分 服装制版基础
  第1章 基础知识和技能
  当代服装工业的规模随着新技术、新工艺、新设备、新材料的发展呈现出扩大的趋势,生产效率也随之不断地提高。这些都必须有强大的技术力量作为支持,而技术力量的主导就是服装工业样板的正确性与合理性。服装工业样板是成衣加工企业有组织、有计划、有步骤、保质保量地进行生产的保证。具体地说,服装工业制版是设计、制作合乎款式要求、面料要求、规格尺寸和工艺要求的一整套利于裁剪、缝制、后整理的样板(Pattern)的过程。
  所谓款式要求,是指客户提供的样衣,或经过修改的样衣,或款式设计师设计的款式图的式样。
  面料要求是指面料的物理、化学以及其他性能,如:面料缩水率、面料的热缩率、面料的色牢度、悬垂性、面料的倒顺毛、织物结构特点和面料的对格、对条等。
  规格尺寸是指根据国内服装尺寸规格标准(例如号型系列标准)而制定的尺寸或客户提供生产该款服装的尺寸,包括关键部位的尺寸和小部件尺寸等。这些尺寸对应的部位都是服装制版的数据控制部位,都可以看作主控部位。主控部位的多少决定着制版的灵活程度。一般来说,主控部位越少,制版的灵活程度越高,主控部位越多,制版的灵活程度越低。目前,国内搞品牌开发的企业的服装制版比较自由,而面对客户搞加工的企业在制版方面很受限制,说到底就是主控部位多与少的问题。
  工艺要求是指熨烫、缝制和后整理的加工技术要求,如:在缝制过程中,缝口是采用双包边线迹还是采用锁边(包缝)线迹等不同的工艺。
  另外,服装工业制版也为成衣加工企业生产的顺利进行创造了条件,它是服装工业制定技术标准的依据,是裁剪、缝制和部分后整理的技术保证,是生产、质检等部门进行生产管理、质量控制的重要技术根据。

前言/序言

  服装工业制版是成衣工业一个重要的技术和生产环节。当今,工业化成衣生产已成为现代服装加工的主要方式,它的工艺加工方法也日益变得成熟和完善,也越来越系统。服装工业制版在企业中起到了承上启下的作用。
  成衣工业化生产的兴起与19世纪初期欧洲资本主义近代工业的发展密切相关。有以下三个原因促进了其发展:一是需求原因。由于当时人们的文化修养及物质生活水平有了大幅度提高,对服装款式、品种以及质量的要求越来越高,带动了服装设计的水平和缝制加工工艺的不断发展和完善。二是技术原因。近代工业的兴起对服装加工业起到了至关重要的促进作用。自英国人发明了第一台手摇链式缝纫机之后,服装加工由单纯的手工操作过渡到机械操作。三是材料方面的原因。近代纺织机械的发展导致服装面料、辅料等新型材料的品种日益繁多,为成衣化工业生产提供了材料方面的保证。
  20世纪90年代以来,各高等院校相继开设了服装设计这门学科,迄今已得到很大的发展。但长期以来,院校教学只停留在以传授散点式经验为主的层面。在服装工艺技术基础理论方面,还需要真正实现突破。目前,服装一线技术人才的培养相对于现代化的工业生产需要和工业生产规模来说已经显得滞后了。因此,高职教育应该充分利用企业的技术物质资源,尽可能把企业的实用技术注入课堂,还要尽可能把优于企业的技术和管理知识传授给学生,提高学生的动手实践能力。
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用户评价

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书是正版。京东商城图书每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。读书是人生上帝就好像一股能量,一股你能够用心感觉到的能量。比如一天早上醒来,你突然感到莫名其妙的平静、安详,可是不知道为什么会这样••••••我们有时候选择为善,有时候选择为恶,那是我们的事,可是这股能量总是教我们为善的••••••” 因为这本书读得太快,尤其是前半部分,到了后半部分慢下来,发现这段话的美妙。我不信上帝或者其他什么的一种外在的力量,人若是信上帝或者其他什么,要我说还是因为自己内心不够强大到... 什么这本书有这么多五星的评价。。。难道就是里面是一些我们没有涉足的地方经历还有感动,为什么一开始觉得跟普通的我们差不多,但是他说走就走的勇气,还有面对未来迷惘也好憧憬也好的都是浮云,爹妈家长的阻拦,让看完书一直想去成都的我冲动了一把,兴冲冲的买完票,还有两天就可以启程了,希望自己也可以在旅途中涅槃自己的理想,一个人,一路上,只有十天的短暂旅行,没其他,只为了去感受我人生20年第一次真正正正的独立,朋友问我第一个习惯是啥,我说反求诸己,朋友说不是 积极主动吗?看了一晚上的书,却还是记错。可见真实的世界和了解的世界确实是有误差的。每个人都会按照自己的阅历和经验,从自己的角度来看问题。 反求诸己,的确是我阅读至此印象最深刻的一个词。无论环境如何,“除非你同意,任何人都伤害不到你”。与其消极等待,不如积极主动,反思自身,提升自身修养与品德。知识,经验,心智与心灵。过去的我心智很不成熟。我想记录下里面今天所看的例子,好激励我自己,别人都可以这样,我也可以的。 1、弗兰克尔的Nazi 事件,起先先被决定论洗脑,后来由于Nazi事件,找回了自己的独立意思。感动狱卒和狱友,寻回自尊,怎么做的呢? 2、一位女士在作者演讲中,站起身了讲诉自己护士的不幸的经历,听了演讲设法找回不幸中的幸。 3、其好友得了不治之症,然后没有倒下,反而用自己剩余的生命做了很多有意义的事情。刚开始看书,由于脑袋里面的东西太少,很少思考,导致肚子里没有什么墨水,积极主动的第一步,写书评。 我很喜欢里面写的某些东西并认为他说得很对,做人应该由内而外,不应该装,装只能装一时,不能是永久,很多东西在我的世界观里面都有讨厌两个字,但是我心里又告诉我那是必须做的事,然后我今天问了自己为什么是必须做的事呢?其实在我心里它更本就不是必须做的事,还更需要很多理由说服我自己。然由此就找到了两种能够直接掌控人生的途径:一是做出承诺,并信守诺言;二是确立目标,并付诸实践。即便只是承诺一件小事,只要有勇气迈出第一步,也有助于培育内心的诚信,这表示我们有足够的自制能力、勇气和实力承担更多的责任。一次次做出承诺,一次次信守诺言,终有一天荣誉会超越情绪的力量。“婚姻是最深刻的一种人际关系,人性的真实、文化素养、价值观、爱的能力等等,都在这样一种关系中表现得淋漓尽致。它是两个成年人合写的生命自传,是让他们最亲爱的孩子感受生活的幸福,体会生命的美丽,认识人与人之间关系的启蒙教材。”这本书有缘结识于机场书店,上手一看就喜欢上了,作者以自己养育女儿的经历娓娓道来一些教育的理念和一些教育的误区,可以说是非常好用的教育指导书,值得细细体味,一再研究。

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以类似操作手册的形式,主要从版型制图、版型设计、打板和推档四个方面进行了讲解。书中注入了最新的真比例版型设计理念,并利用大量的图片进行操作说明,以便能够在工业样板的细节处理上力求源于企业、优于企业,从而对读者学习相关的技术及操作进行有效的指导。

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Q774756688 这本书还是不错的

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泰山不辞抔土泥瓦而能巍峨屹立,长江不弃涓涓细流才成浩瀚汪洋。广泛读书,我方吸收,同现实生活结合,方能臻于博大精深。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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全面教材,很专业,适合服装学习

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读书要独立思考,注重观察,重视实践。读死书害人,要和社会接触,使所读的书活起来,要多思考、多观察,留心世事,用自己的眼睛去读世间这部活书。

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